Un IEP, “Individual Education Plan”, est un document qui décrit l’enseignement, le soutien et les services éducatifs pour chaque enfant identifié comme “élève en difficulté”. Le statut d’élève en difficulté est établi lors d’une réunion du comité d’identification, de placement et de révision (IPRC). Ce comité est composé de l’enseignant, de l’éducateur spécialisé et des parents. Toutefois, un PEI peut être élaboré pour les élèves qui n’ont pas encore été placés par un CIPR, mais qui ont besoin de services et de programmes pour réussir à l’école. Pour tout élève considéré comme un apprenant exceptionnel, le conseil scolaire doit fournir un programme d’éducation et les services nécessaires. Il est important de noter que le bulletin scolaire provincial de l’enfant sera basé sur les attentes définies dans son PEI.
Le PEI est un document juridique créé pour répondre aux besoins de l’apprenant. Il décrit les forces et les faiblesses de l’enfant. Il s’agit essentiellement d’une carte de l’éducation de l’enfant. Il implique une évaluation approfondie afin de déterminer les besoins et les points forts de l’enfant, ainsi que sa capacité à apprendre et à démontrer son apprentissage. Ces besoins peuvent ensuite être satisfaits grâce à :
- Adaptations : désigne les stratégies d’enseignement spécialisées, l’évaluation, le soutien humain et l’équipement individualisé qui aident un élève à apprendre. Grâce aux aménagements, les attentes du programme scolaire pour l’année ou le cours ne sont pas modifiées.
- Modifications : il s’agit de changements apportés aux attentes du programme scolaire d’une matière ou d’un cours. Les modifications reflètent la capacité des élèves à accroître ou à réduire la complexité des attentes du programme.
- Attentes alternatives : se réfère aux attentes qui aideront les élèves à acquérir des compétences et des connaissances en dehors du programme scolaire.
Le PEI doit comprendre
- Les points forts et les besoins de votre enfant
- Les attentes spécifiques en matière d’éducation
- une description des programmes ou des services auxquels vous aurez accès
- Les méthodes utilisées pour évaluer les progrès
- Un plan de transition qui comprend des objectifs spécifiques, des actions, les personnes requises pour les actions et les délais de transition lorsqu’ils ont besoin d’un soutien.
L’objectif du PEI est de permettre à l’enfant de réussir. Il s’agit d’un document juridique que les enseignants doivent respecter. Il ne s’agit pas d’un document statique, car il est en constante évolution et changera au fur et à mesure que l’élève atteindra les objectifs fixés.
Pour en savoir plus : https://www.ohrc.on.ca/en/right-to-read-inquiry-report/accommodations
